Une journée dans la vie d'un enseignant utilisant Microsoft Lists


8h00

Joyeux lundi! Avant le début de la journée d'école, Laura vérifie sa liste personnelle de "planification de classe", où elle suit les plans de cours et l'horaire des cours pour les deux cours de mathématiques qu'elle enseigne. Laura voit qu'elle enseigne le chapitre 3 dans son cours de mathématiques cette semaine, et c'est au tour de son élève Erin d'être « experte de la semaine ». Laura clique sur la pièce jointe dans l'élément de liste pour revoir son plan de cours.

11h00

Alors que son cours de mathématiques touche à sa fin, Laura ouvre la liste "Math Class" sur Microsoft Teams, une liste partagée que ses élèves utilisent pour organiser les ressources et les devoirs de la classe. Elle rappelle aux élèves que la rubrique Expert de la semaine est jointe à la liste et que le guide d'étude du quiz du chapitre 3 sera ajouté le soir même.

12h00

Pendant sa pause déjeuner, Laura consulte ses e-mails et constate qu'un nouvel élève rejoindra sa classe le mois prochain. Le courriel comprend le nom et les coordonnées de l'élève. Laura ouvre sa liste « Class Roster », crée un nouvel élément pour l'étudiant et le remplit avec le nom, l'adresse e-mail, le téléphone personnel et le téléphone portable de l'étudiant.

13h00

C'est l'heure de l'autre cours de maths de Laura. Aujourd'hui, Laura distribue de nouveaux manuels à ses élèves. Laura ouvre sa liste "Math Textbook" avec chacun des ID de manuel (en utilisant le modèle Asset Manager) et la remplit avec le nom de l'étudiant attribué et l'état du livre.

14h00

Laura a une période de temps libre et décide de faire faire des corrections. Elle ouvre sa liste de « Notation du chapitre 2 » et commence à parcourir la pile de devoirs du chapitre 2. À chaque devoir qu'elle termine, Laura recherche le nom de l'élève dans la liste et fait passer la colonne de progression de l'élément de « Non commencé » à « Terminé ». Elle fait également référence à la colonne « Remis », où elle a noté plus tôt si le devoir de chaque élève a été remis à temps, en retard ou pas du tout.

15h30

Laura se joint à une réunion du comité des événements et ils discutent de la prochaine vente de pâtisseries. Le comité utilise une liste appelée « Vente de pâtisseries », créée à partir du modèle de suivi de l'avancement des travaux, pour suivre les activités de planification et les responsabilités. Laura a l'idée que l'administrateur du bureau de l'école aide à envoyer un dépliant à tous les parents de l'école et l'ajoute en tant qu'élément de liste avec une date d'échéance la semaine prochaine et l'administrateur en tant que propriétaire.

20:00

Dans la soirée, Laura finit d'assembler le guide d'étude du chapitre 3 et joint le fichier à l'élément « Examen du chapitre 3 » dans sa liste « Cours de mathématiques ». Cela déclenche une notification Teams à tous les étudiants du canal Teams afin que tout le monde puisse consulter le même document sous forme de lien.